Grundlægger og administrerende direktør Ayah Bdeir lancerede littleBits i 2011.Nina Roberts 50 og ældre datingside
Hvis du ikke er ingeniør, er chancerne for, at et lille barn leger med det modulære elektroniske legetøjssystem littleBits , ved mere om strømteknologi, end du gør.
LittleBits fremstiller farvekodede elektroniske byggesten, der klikker sammen, så børn hurtigt kan samle stykkerne for at skabe små maskiner, der blinker, roterer, ruller, gløder, bipper og brummer.
Abonner på Braganca's Business Newsletter
Grundlægger og administrerende direktør Ayah Bdeir lancerede littleBits i 2011 og har skaffet mere end 60 millioner dollars i venturekapitalfinansiering. LittleBits har hovedkontor i New York City, hvor Bdeir flyttede efter at have tjent sin master på MIT's Media Lab; hun er oprindeligt fra Beirut, Libanon.
Bdeir sad på sit hyggelige kontor inden for littleBits 'vidstrakte Chelsea-rum og talte med Braganca om hendes vej som en arabisk kvindelig indvandrerstifter og piger i STEM (Science, Technology, Engineering and Math). Ifølge Bdeir er 40 procent af littleBits-brugere piger.
Bdeirs kontor er velordnet med undtagelse af et uregerligt opslagstavle, overfyldt med arbejdsrelaterede noter, postkort, fotos, memoer og udskrifter inklusive en overdimensioneret farve xerox med en Snap hullet logo i orange pink - littleBits 'nye initiativ til piger i STEM.
For det første lærte jeg mere om elektricitet, der leger med littleBits-brikkerne i dit venteområde i fem minutter, end jeg har haft i hele mit liv.
Det er ikke kun dig, det er alle. Vi er blevet meget fjernet fra teknologien, den er altid skjult, dækket bag noget.
Forklar, hvordan littleBits-stykkerne fysisk fungerer sammen.
Det er et system med elektroniske byggesten, der klikker sammen med magneter. Brikkerne er farvekodede: blå er strøm, grøn er output, lyserød er input og orange er ledning eller logik. Vi laver forskellige opfinderpakker, nogle er til hjemmet og andre er til klasseværelser, de har lektionsplaner, en læseplan og lærermaterialer.
Hvordan udviklede littleBits sig som et koncept og derefter virksomhed?
Jeg arbejdede i økonomi i to år i New York City efter at have fået min kandidatgrad på MIT Media Lab. På papir var det et fantastisk job, men jeg kunne ikke lide arbejdet, så jeg holdt op og blev stipendiat hos Øjne , et kunst- og teknologilaboratorium.
Jeg var blevet udsat for Livslang børnehave gruppe på Media Lab. De opfandt Kradse , som lærer børn at programmere ved at flytte rundt på blokke af kode. Det var også fødestedet for Lego Mindstorms , robotplatformen til Lego. Denne gruppe handlede om at lære gennem leg; det var inspirerende at se styrken ved at kombinere teknik og kreativitet.
Disse ideer og inspirationer kom tilbage til mig, da jeg var hos Eyebeam. I starten var littleBits bare et prototype-projekt til at besvare spørgsmålene: Kunne elektronik være sjovere? Tilgængelig? Kreativ? I modsætning til bare funktionel. På det tidspunkt var littleBits til enhver, der ikke var ingeniør - designere, kunstnere, børn, undervisere.
Så hvordan gik littleBits fra en prototype til et børnecentreret firma?
Jeg tog prototyperne til et par shows, ligesom Maker Faire og linjer og linjer af børn begyndte at danne sig ved kabinen. Børnene ville ikke rejse! De ville bygge noget og spørge: Er det sådan, mit nattelys fungerer? eller er det derfor, elevatordørene altid åbner?
Jeg havde et pære øjeblik. Jeg tænkte, hvis disse prototyper er i stand til at engagere børn, og de beder om at lære, er dette en enorm mulighed.
Du lancerer Snap The Gap i håb om at lukke STEM-kønsforskellen. Har littleBits altid fokuseret på piger i STEM?
LittleBits er for alle køn; vi laver kønsneutrale produkter og oplevelser, børn kan lave et musikinstrument, bobleblæser, søskendealarm, en tingbeskytter.
Først var piger i STEM en skjult mission for littleBits. Jeg talte ikke offentligt om det, fordi jeg ikke ønskede at hævde noget, jeg ikke var sikker på, at jeg kunne udføre. Jeg ønskede heller ikke at blive pigeonholed som et eneste produktfirma for piger.
Hvad er detaljerne i Snap the Gap?
I samarbejde med Disney er Snap the Gap et etårigt pilotprogram i Californien med det formål at lukke kønsforskellen i STEM. Vi fokuserer på 10-årige piger. Hver pige får et gratis littleBits-sæt at lege med, et gratis medlemskab til jam.com, som har prompter, udfordringer og STEM-relaterede klasser, fra animation til slimfremstilling. Hver pige bliver også mentoreret af en STEM voksen.
Hvorfor er 10 år sådan en kritisk alder?
Som 10-årig bliver piger opmærksomme på sociale og medie-stereotyper og er sårbare over for frafald af STEM. Det er et afgørende tidspunkt at starte, men jeg vil være klar, det er ikke som om du kan give dem produktet, gå væk, og problemet er løst. Det er vigtigt at udstyre dem med materialer og et støttesystem, så de kan modstå nogle af disse eksterne kræfter.
De vilje se flere billeder af mænds opfindere, forskere og ingeniører. De vilje hør, at dette ikke er en piges erhverv. De vilje gøres sjov af, af drenge eller piger. De vilje oplever forskelsbehandling på arbejdspladsen. Det er fakta, de er ikke længere i debat.
Da du voksede op i Libanon, havde du adgang til STEM-aktiviteter og klasser?
Ja, mine forældre var meget støttende. Blandt mine [tre] søstre var jeg tinkeren, opfinderen. Min far troede på kontinuerlig læring, han købte os bøger, software - han købte os en Commodore 64 . Da jeg var interesseret i videnskab, gav han mig kemisæt.
Min mor var en rollemodel. Jeg voksede op med at se hende studere, hun lavede sin mester. Jeg så hende kandidat begynde et job. Mange af hendes venner var hjemmehjemmende mødre eller socialt samvær. Jeg er nu klar over, hvor heldig jeg var - på det tidspunkt troede jeg, jeg var uheldig! [griner]
Kommer det fra den usædvanligt støttende baggrund, er det vanskeligt at acceptere kvoten for kvinder inden for STEM-felter?
Det er svært at acceptere, fordi det ikke er acceptabelt. Teknologi har en overdreven indflydelse på vores liv - den måde, vi kommunikerer, spiser, sover, drikker, den måde, vi manipulerer vores data på, vores identiteter, den måde, vi lærer på. Det hele er teknologidrevet, og teknologien er lavet af mænd. Så det er ikke OK. Det forstyrrer mig, uafhængigt af hvordan jeg voksede op - det er 2019!
Sidste måned 60 minutter lavede et stykke om piger i STEM. Littlebits skulle være en stor del af historien, men vi blev skåret ud. Fokus blev code.org, en organisation, der grundlæggende lærer børn at kode, og grundlæggeren er en mand. Vi var ret ked af det om dette.
At 60 minutter episoden sagde, at alt hvad du skal gøre er at udsætte piger for kodning, og kønsforskellen er løst. Det er ikke sandt. Det er vigtigt for programmer at tackle de praktiske færdigheder, det følelsesmæssige, sociale stykke af det såvel som at være en del af et samfund. Piger der koder og Sorte piger kode gør det meget godt, tackler de problemet fra et 360-perspektiv.
Hvordan var det at være en arabisk kvindelig indvandrerstifter af en tech startup?
Jeg har været nødt til at arbejde lidt hårdere, være indvandrer og kvinde for at komme til et sted, som andre måske har lettere ved at komme til. Men jeg sveder det ikke nu.
Der er stereotyper omkring at være en arabisk kvinde, at vi er underdanige. Faktum er, at arabiske kvinder er meget stærke, ressourcefulde og ofte gange fører deres husstande og samfund.
Jeg har meget fasthed og vedholdenhed; Jeg tror, det er indvandreregenskaber. Da vi kommer fra Libanon, er vi meget iværksættere. Vi er vant til ikke at stole på regeringen for noget, vi gør det hele selv, hvilket egner sig til virkelig gode iværksætterfærdigheder.
En anden fordel ved at være indvandrerstifter er at vide, at der altid er forskellige perspektiver, flere lag, oplevelser, baggrunde og meninger. Folk, der taler forskellige sprog, som rejser, og som kommer fra forskellige baggrunde, har også den kvalitet. Nogle mennesker har den uheldige skævhed, at der er én sandhed, og alt andet er forkert. Jeg tror, at indvandrere ikke har det perspektiv, vi kan ikke.
Denne Q&A er redigeret og kondenseret for klarhed.
